| La logique impose de ranger les outils en fonction de leur usage et, par extension, de leur rythme d'utilisation. Quand cette logique se heurte à un certain manque d'espace, il convient de mettre à profit chaque centimètre carré, de multiplier les rangements en hauteur, etc.  1 - Quel est le point commun entre un marteau, un tournevis, des pinces ou encore des tenailles ? C'est bien simple, ces outils sont sollicités en permanence, lors de la majorité des activités de bricolage. Ils doivent donc être facilement accessibles et toujours à portée de main. L'idéal est donc de les placer sur des panneaux en médium ou en aggloméré de bois (perforés de préférence) que l'on fixe en crédence, juste au-dessus du plan de travail. On stabilise ensuite les outils, soit à l'aide de râteliers (que l'on peut réaliser soi-même), soit à l'aide de crochets, voire de clous.    2 - Si ce type de rangement est particulièrement pratique lorsque l'on dispose d'un pan de mur entier, on peut aussi l'adapter à des espaces plus restreints : il s'agit alors de mettre à profit le dos d'une porte (d'un placard ou de l'établi) et de recourir au même principe. Par ailleurs, quand l'établi dispose de tiroirs et de râteliers intégrés, celui-ci permet également d'entreposer une partie de l'outillage (forets, limes, tournevis, etc.), lesquels seront alors rangés par familles et feront l'objet de séparation.  3 - Dans le cas d'un établi « étau », l'idéal est d'acquérir, en complément, une servante d'atelier ou une servante modulable (PVC). En effet, ces dernières offrent nombre de rangements (compartiments, tiroirs, etc.), elles sont mobiles (sur roulettes) et peu encombrantes, ce qui permet de leur trouver facilement une place dans un placard d'entrée, sous un escalier, etc. Enfin, les mallettes en PVC (à compartiments extensibles) et les mallettes de maintenance (en aluminium) constituent une solution intermédiaire satisfaisante : elles sont légères, prennent peu de place et offrent une bonne capacité de rangement, le tout sans risque d'oxydation.  |